Langues et littératures anciennes
Bienvenue sur la page de la 8e section du CNU.__
La 8e section a vocation à accueillir les enseignants-chercheurs en langues anciennes du monde classique. Les travaux soumis à son évaluation portent essentiellement sur le grec et le latin, mais ce noyau principal admet deux extensions. Tout d'abord, la section ne s'interdit pas de considérer les langues anciennes indo-européennes (sanscrit, celtique, hittite, etc.), dans la mesure où elle inclut dans son champ la linguistique comparée des langues anciennes. Ensuite, d'un point de vue chronologique, la section prend en considération le grec depuis le mycénien jusqu'au grec byzantin, et le latin dans la totalité de son histoire, depuis ses origines jusqu'au néo-latin. Hormis le grec moderne, tout ce qui touche aux langues grecque et latine relève a priori de la 8e section. Les champs disciplinaires concernés sont aussi bien la littérature que la linguistique, l'une et l'autre sous toutes leurs formes, philologique, historique, philosophique, anthropologique, etc. - et ce sans exclusive théorique ou méthodologique.__La section examine également des travaux portant sur les rapports de ces langues et de ces littératures avec d'autres domaines, mais à condition que le grec ou le latin constitue l'un des enjeux principaux de ces recherches.
Lors de l'examen des travaux qui lui sont soumis, la 8e section cherche à s'assurer que les candidats ont une maîtrise suffisante des langues considérées, que les recherches ont été menées avec rigueur et clarté, et que les résultats présentent de l'intérêt au regard de l'état actuel des connaissances et constituent un apport à ces connaissances. Pour s'assurer de la qualité des travaux qui constituent un dossier, la section souhaite disposer de ces travaux eux-mêmes : cela signifie que la section souhaite vivement que la thèse, ou le mémoire d'HDR, lui soit soumis, et pas seulement le rapport qui en a été fait, seule pièce obligatoire. La section considère que le rapport de thèse ou d'HDR est un élément d'appréciation non négligeable, mais elle souhaite prendre connaissance directement des travaux accomplis.
Il est également demandé aux candidats d'avoir une certaine pratique de l'enseignement des langues anciennes, à quelque niveau que ce soit (c'est-à-dire dans l'enseignement secondaire ou supérieur). La section n'en fait pas une condition dirimante, mais elle juge logique de ne qualifier à une fonction d'enseignant que des candidats qui ont pu expérimenter d'une façon ou d'une autre ce métier.
S'agissant des candidats qui ne sont pas de nationalité française, la 8e section souhaite s'assurer, hormis les conditions déjà précisées, qu'ils maîtrisent correctement la langue française, ce qui suppose que l'un au moins des travaux présentés soit en français, et qu'ils ont des liens avec au moins une équipe de recherche française. Ces conditions étant remplies, la section considère ces candidatures avec le plus grand intérêt.
